Counter App
Anwesenheit und Verhalten von Schülern erfassen
Das Wichtigste in Kürze
Anwesenheit und Verhalten mit einer Strichlisten-App zu erfassen heißt, jedes Verhalten in einer Zeile zu definieren, jedem Kind unter einem Kürzel einen Zähler in Counter App — Tally & Clicker zu geben, im Unterricht pro Ereignis ein Tag anzutippen, Dauern mit der Stoppuhr des Tags zu messen und nach zwei Wochen Verlauf und Dashboard auszuwerten. Die Anwesenheit selbst wird weiterhin im offiziellen Klassenbuch dokumentiert.
- Strichlisten zu Anwesenheit und Verhalten eignen sich für klar abgrenzbare, zählbare Verhaltensweisen wie Minuten Verspätung, Reinrufen, Aufforderungen zum Arbeitsbeginn und Meldungen.
- Eine einzeilige Definition des Verhaltens in der Beschreibung des Zählers hält die Strichlisten vergleichbar, wenn mehrere Erwachsene dasselbe Kind beobachten.
- Counter App — Tally & Clicker erlaubt einen Zähler pro Kind, gekennzeichnet durch ein Kürzel statt des vollen Namens, idealerweise mit höchstens vier Tags für Verhaltensweisen.
- Eine Strichlisten-App für Verhalten ergänzt das offizielle Klassenbuch der Schule, ersetzt es aber nicht.
- Counter App speichert die Strichlisten auf dem Smartphone, ohne Konto und ohne Counter-App-Cloud; Lehrkräfte müssen sich trotzdem an die Datenschutzregeln ihrer Schule halten.
Viele Gespräche über ein Kind beginnen mit einem Gefühl: „Er kommt oft zu spät“, „Sie meldet sich nie“, „Nach dem Mittagessen ist es schlimmer“. Gefühle sind ein vernünftiger Ausgangspunkt, aber schwer in Maßnahmen umzusetzen und leicht zu bestreiten. Ein paar Wochen einfacher Häufigkeitsdaten machen aus dem Gefühl etwas, das sich Lehrkraft, Eltern, eine sonderpädagogische Fachkraft und das Kind gemeinsam ansehen können. Dieser Leitfaden zeigt, wie du diese Daten mit einer Strichlisten-App auf dem Smartphone schnell sammelst, ohne den Unterricht in Dateneingabe zu verwandeln.
Welche Verhaltensweisen lassen sich mit Strichlisten erfassen?
Strichlisten sind das richtige Werkzeug für Verhaltensweisen, die klar abgrenzbar und zählbar sind:
- Zuspätkommen, und um wie viele Minuten;
- Reinrufen, Aufstehen, den Raum verlassen;
- nötige Aufforderungen, bis eine Aufgabe begonnen wird;
- Meldungen, gestellte Fragen, Beiträge im Unterrichtsgespräch;
- erledigte Hausaufgaben, fehlendes Material.
Weniger nützlich sind sie bei Verhaltensweisen, die fortlaufend oder vage sind, wie „Engagement“ oder „Einstellung“. Dafür zerlegst du das Verhalten entweder in etwas Zählbares oder misst stattdessen die Dauer.
Denk daran, dass für die vorgeschriebene Anwesenheitsdokumentation weiterhin das offizielle Klassenbuch maßgeblich ist. Eine Strichliste läuft daneben und fängt Details ein, die das Klassenbuch nicht erfasst: Ein Kind, das als anwesend eingetragen ist, aber jeden Dienstag acht Minuten zu spät kommt, zeigt ein Muster, das Aufmerksamkeit verdient.
Wie definiert man ein Verhalten, bevor man es zählt?
Schreib vor dem Zählen eine einzeilige Definition, die eine Kollegin oder ein Kollege genauso anwenden könnte. Vergleiche:
- vage: „stört“;
- brauchbar: „spricht ungefragt vor der ganzen Klasse, während die Lehrkraft spricht“.
Gute Definitionen sagen, wie das Verhalten aussieht und wann es zählt. Schreib die Definition ins Beschreibungsfeld des Zählers, damit sie mit den Daten mitwandert. Wenn mehrere Erwachsene dasselbe Kind beobachten, macht erst die Definition ihre Zahlen vergleichbar.
Zähl auch positives Verhalten. Ein Plan, der nur auf Negativem aufbaut, erzeugt meist mehr davon. Ist das Ziel weniger Reinrufen, zähl auch die Meldungen und feiere, wenn diese zweite Zahl steigt.
Die Einrichtung in Counter App
Nimm einen Zähler pro Kind. Verwende ein Kürzel statt des vollen Namens, zum Beispiel Initialen plus Klasse, und bewahre die Zuordnung an anderer Stelle auf, wenn deine Schule das verlangt. Das Kürzel erscheint als Badge auf der Zählerkarte, die Liste bleibt also lesbar, ohne dass jemand, der auf deinen Bildschirm schaut, volle Namen sieht.
Füge im Zähler ein Tag für jedes Verhalten hinzu, das du erfasst, idealerweise nicht mehr als vier:
- „Verspätung (Min.)“ mit Schrittweite 1, sodass jeder Tipp eine Minute ist;
- „Reingerufen“;
- „Aufforderung zum Start“;
- „Gemeldet“.
Gib positivem Verhalten eine grüne Farbe und anderem eine neutrale statt einer roten; irgendwann wirst du das einem Kind zeigen.
Kategorien, die sich bis zu drei Ebenen tief verschachteln lassen, können die Förderpläne aufnehmen: „Förderung > Klasse 8 > 2. Halbjahr“. Hefte die Kategorie an, solange der Plan läuft.
Erfassen im Unterricht
Ob eine Datenerhebung durchhält, entscheidet die Geschwindigkeit. Ein paar Gewohnheiten helfen:
- Öffne den Zähler des Kindes vor der Stunde, nicht erst beim ersten Ereignis.
- Nutze die Einzelansicht für ein zentrales Verhalten: ein großer runder Zähler für dieses Tag, mit Zielfortschritt und der letzten Notiz des Tags. Erfasst du mehr als ein Verhalten, passt die Listenansicht besser.
- Nutze die Listenansicht, wenn du mehrere Verhaltensweisen gleichzeitig erfasst, mit einer Zeile pro Tag und Plus- und Minus-Tasten.
- Korrigiere Fehler mit Minus. Der Verlauf behält beide Ereignisse, was ehrlich und in Ordnung ist.
Das Zählen mit den Lautstärketasten kann helfen, wenn du dich im Raum bewegst. Schalte es in den Einstellungen ein; die Tasten können dann im Hintergrund und auf dem Sperrbildschirm addieren oder subtrahieren. Du kannst die Tasten neu belegen und pro Taste eine lautlose Vibration einstellen, sodass die Klasse vom Zählen nichts mitbekommt. Die Funktion ist standardmäßig deaktiviert, und manche Geräte blenden trotzdem die Lautstärkeleiste ein.
Die Benachrichtigung auf dem Sperrbildschirm hat Minus-, Plus- und Stopp-Tasten, was für einen unauffälligen Tipp oft reicht.
Dauer und Intervalle
Bei manchen Verhaltensweisen zählt, wie lange sie dauern, nicht wie oft sie vorkommen: Zeit außerhalb des Platzes, Zeit bis zur Ruhe, Dauer einer Verweigerung. Jedes Tag hat eine eigene Stoppuhr, die du auf dem Zählbildschirm starten und stoppen kannst. Halte die Dauer als Notiz am Ereignis fest, etwa „4 Min., gelöst durch Wahlmöglichkeit“.
Eine weitere Möglichkeit ist die Intervallbeobachtung: Prüfe alle paar Minuten, ob das Verhalten gerade auftritt, und halte Ja oder Nein fest. Der Timer des Tags hat Vorgaben von 30 Sekunden, 1, 2, 3, 5 und 10 Minuten, mit Countdown-Pieptönen und einer Auswahl aus sieben Alarmtönen und acht Vibrationen. Eine lautlose Vibration alle fünf Minuten ist eine gute Erinnerung, aufzuschauen und etwas festzuhalten.
Ziele und positive Verstärkung
Sobald du einen Ausgangswert hast, vereinbare mit dem Kind ein Ziel. Tags und Zähler können auf ein Ziel hochzählen oder mit „Countdown“ als Zielrichtung darauf herunterzählen. Ein Tag-Ziel lässt das Smartphone beim Erreichen vibrieren, wenn du hochzählst; das Ziel des Zählers selbst kann zusätzlich einen Ton abspielen. Zum Beispiel:
- Hochzählen: „Gemeldet“ mit einem Ziel von 5 pro Stunde. Vibriert das Smartphone bei 5, ist das ein sichtbarer Erfolg.
- Herunterzählen: „Erinnerungen“ mit dem Startwert 3, eingetragen über „Wert festlegen“, und „Countdown“ als Zielrichtung. Ist am Ende der Stunde noch eine übrig, gibt es die vereinbarte Belohnung.
- Liegt das Ziel am Zähler selbst, lässt Auto-Reset die nächste Stunde bei null beginnen, und Auto-Sperre verhindert versehentliche Extra-Tipps, sobald das Ziel erreicht ist.
Halte die Ziele klein und pass sie an, wenn das Kind Erfolg hat. Ein Ziel, das an den meisten Tagen erreicht wird, motiviert mehr als ein ehrgeiziges, das selten gelingt.
Die Daten auswerten
Sieh dir die Daten nach ein oder zwei Wochen an zwei Stellen an.
Der Verlauf listet jedes Ereignis mit Schrittweite, exakter Uhrzeit sowie Wert davor und danach auf. Beim Durchscrollen siehst du, ob sich Ereignisse zu bestimmten Zeiten häufen: zu Beginn des Tages, nach der Pause, in der letzten Stunde am Freitag. Der Verlauf lässt sich nicht durchsuchen, daher helfen einheitliche Notizen.
Das Dashboard zeigt die Summe im Vergleich zum Ziel, Zugänge gegenüber Abgängen, ein Aktivitätsdiagramm über sieben Tage und ein Kreisdiagramm nach Tag. Das Balkendiagramm macht Muster nach Wochentag sichtbar. Das Kreisdiagramm zeigt das Verhältnis zwischen positivem und anderem Verhalten.
Achte auf Muster in Zeit und Kontext, nicht nur auf Summen. Fünfmal Reinrufen in einer Stunde und keinmal in vier anderen erzählt eine andere Geschichte als einmal täglich.
Kontext durch Notizen
Zahlen sagen, wie oft; Notizen sagen, warum. Eine kurze Notiz an einem Ereignis kann festhalten, was unmittelbar davor geschah (der Auslöser) und was danach geschah (die Folge): „nach Partnerwechsel; mit Aufgabenkarte beruhigt“. Über einige Wochen zeigen Notizen Auslöser, die die Häufigkeit allein nicht verrät.
Der Bildschirm „Alle Notizen“ sammelt jede Notiz des Zählers mit Tag und Uhrzeit und lässt sich sortieren. Vor einem Gespräch ist es oft nützlicher, fünf Minuten die Notizliste zu lesen, als auf die Summen zu schauen.
Formuliere Notizen sachlich und professionell. Schreib so, als könnten das Kind und seine Familie sie lesen – an manchen Schulen können sie das auch verlangen.
Mit Kollegium und Familien teilen
Exportiere für ein Fördergespräch den Zähler des Kindes. Bei CSV- und Excel-Exporten kreuzt du Zusammenfassung, Ereignisse und Notizen an; ein Export mit Zusammenfassung und Notizen ergibt einen kurzen, gut lesbaren Überblick. Der HTML-Bericht ist nützlich, wenn du ein einzelnes Dokument am Bildschirm zeigen willst.
Bei Familien gilt: zeigen statt erzählen. Ein Balkendiagramm im Dashboard, auf dem das Reinrufen über drei Wochen sinkt und die Meldungen daneben steigen, ergibt ein positives Gespräch, das Eltern auf einen Blick verstehen.
Mit dem Kind teilst du den Ziel-Tag. Kinder sehen oft gern zu, wie sich der Kreis in der Einzelansicht füllt.
Wie sollten Lehrkräfte Verhaltensdaten von Schülern schützen?
Verhaltensdaten über ein namentlich bekanntes Kind sind sensibel. Counter App speichert diese Daten auf dem Smartphone, ohne Konto, ohne Counter-App-Cloud und ohne Live-Synchronisierung zwischen Smartphones. Das verringert manche Risiken, legt die Verantwortung aber in deine Hände:
- halte dich an die Regeln deiner Schule zu Schülerdaten auf privaten oder dienstlichen Geräten;
- nutze eine Bildschirmsperre;
- verwende in Zählernamen Kürzel statt voller Namen;
- speichere Exporte am von der Schule freigegebenen Ort und lösche lokale Kopien;
- sperr Zähler, wenn du das Smartphone jemandem leihst.
Gelöschte Zähler landen im Papierkorb und lassen sich wiederherstellen, ein versehentliches Löschen ist also keine Katastrophe. Endet ein Plan, lösch den Zähler, prüf, was noch im Papierkorb liegt, und folge den Regeln deiner Schule zum Löschen von Unterlagen. Wechselst du das Smartphone, überträgst du die Daten mit einem Sicherungs-ZIP; in der Importvorschau kannst du Duplikate ersetzen, kopieren oder überspringen.
Eine hypothetische Auswertung
Stell dir einen Schüler der 8. Klasse vor, bei dem seine Lehrerin das Gefühl hat, er komme „immer zu spät und rufe ständig rein“. Sie legt einen Zähler mit drei Tags an: „Verspätung (Min.)“, „Reingerufen“ und „Gemeldet“. Über zwei Wochen zeigt der Verlauf, dass die Verspätungen fast nur an Tagen vorkommen, an denen die erste Stunde in einem entfernten Gebäude stattfindet, und dass das Reinrufen in der zweiten Hälfte von Doppelstunden seinen Höhepunkt erreicht. Die Meldungen liegen stabil bei zwei oder drei pro Stunde.
Im Fördergespräch wird der Plan praktisch: eine Erlaubnis, wegen des langen Wegs etwas später zu kommen, eine kurze Bewegungspause in der Mitte von Doppelstunden und ein Ziel von vier Meldungen pro Stunde, bei dem das Smartphone beim Erreichen vibriert. Drei Wochen später zeigt das Dashboard, wie das Reinruf-Segment im Kreisdiagramm schrumpft. Der Schüler und die Zahlen in diesem Beispiel sind erfunden, um den Ablauf zu veranschaulichen.
Praktische Hinweise
- Erforderlich ist Android 12 oder neuer.
- Das Zählen funktioniert offline.
- Die App bietet 13 Zähltöne und 8 Vibrationsarten; im Unterricht ist eine Vibration meist die bessere Wahl.
- Die App lässt sich kostenlos herunterladen, ohne Werbung; 3 Tage gratis testen, dann Jahres- oder Monatsabo oder einmaliger Lifetime-Kauf.
Hol dir die App auf counterapp.online.
Häufig gestellte Fragen
Kann eine Lehrkraft festhalten, wann ein Verhalten auftrat, und nicht nur, wie oft?
Ja. Counter App protokolliert jede Zählung im Verlauf mit exakter Uhrzeit sowie Wert davor und danach, und jedes Ereignis kann eine Notiz zum Kontext tragen.
Kann eine Lehrkraft messen, wie lange eine Verweigerung dauert oder wie lange ein Kind nicht am Platz ist?
Ja. Jeder Verhaltens-Tag hat eine Stoppuhr und einen Timer; miss die Episode mit der Stoppuhr und halte die Dauer in einer Notiz am Ereignis fest.
Ersetzt eine Strichlisten-App für Verhalten das offizielle Klassenbuch?
Nein. Die vorgeschriebene Anwesenheitsdokumentation gehört ins Klassenbuch; eine Strichlisten-App ergänzt Häufigkeitsdetails wie Minuten Verspätung oder nötige Aufforderungen, die einen Förderplan stützen.
Wo speichert Counter App die Verhaltensdaten der Schüler?
Auf dem Smartphone, ohne Konto und ohne Counter-App-Cloud. Exporte, geteilte Berichte und Sicherungs-ZIPs sind Dateien, die du erstellst und nach den Regeln deiner Schule aufbewahren musst.
Lassen sich Verhaltens-Strichlisten für ein Fördergespräch exportieren?
Ja. Exportiere den Zähler des Kindes als CSV oder Excel, je nach Bedarf mit Zusammenfassung, Ereignissen und Notizen, oder teile einen HTML-Bericht, um ihn am Bildschirm zu zeigen.
Was macht eine Verhaltensdefinition fürs Zählen brauchbar?
Sie beschreibt, wie das Verhalten aussieht und wann es zählt, zum Beispiel „spricht ungefragt vor der ganzen Klasse, während die Lehrkraft spricht“ statt „stört“.
Sollte man positives Verhalten neben negativem zählen?
Ja. Meldungen neben Reinrufen zu zählen ergibt ein ausgewogenes Bild, und eine steigende positive Zahl lässt sich mit dem Kind und der Familie leichter feiern.
